CUESTIONARIO PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA Y ROBÓTICA

Hola chicos!
Para mejorar nuestra asignatura de Tecnología y Robótica hemos realizado este cuestionario que tenéis que contestar como parte de la práctica del bloque de correo electrónico.

Gracias por vuestra colaboración.

Myriam y Chema

CUESTIONARIO PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA Y ROBÓTICA

Hola chicos!
Para mejorar nuestra asignatura de Tecnología y Robótica hemos realizado este cuestionario que tenéis que contestar como parte de la práctica del bloque de correo electrónico.

Gracias por vuestra colaboración.

Myriam y Chema

CUESTIONARIO PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍAS Y RECURSOS DIGITALES

Hola chicos!
Para mejorar nuestra asignatura de Tecnologías y Recursos digitales para la Mejora del Aprendizaje hemos realizado este cuestionario que tenéis que contestar como parte de la práctica del bloque de correo electrónico.

Gracias por vuestra colaboración.

Myriam y Chema

Vídeos empleando la técnica Chroma

 Estimadas familias:

En la asignatura de Tecnología y recurso digitales (TIC para los niños) hemos estado grabando estos meses unos pequeños vídeos empleando el efecto chroma o efecto de clave de color (del inglés chroma key). Es una técnica audiovisual utilizada ampliamente tanto en cine y televisión como en fotografía. Consiste en extraer un color de la imagen (habitualmente el verde) y reemplazar el área que ocupaba ese color con otra imagen con la ayuda de la tecnología. Hemos empleado para ello material del Programa Digicraft.

Para ello les hemos creado este pequeño tutorial de la app Kinemaster.

TUTORIAL

Los diálogos e historias han sido preparados en la clase de lengua con el profesor tutor.

Os dejamos la producción de 5º de Primaria pinchando en la imagen siguiente:

CUESTIONARIO PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍAS Y RECURSOS DIGITALES

Hola chicos!
Para mejorar nuestra asignatura de Tecnologías y Recursos digitales para la Mejora del Aprendizaje hemos realizado este cuestionario que tenéis que contestar como parte de la práctica del bloque de correo electrónico.

Gracias por vuestra colaboración.

Myriam y Chema

Actividades realizadas en Tecnologías y Recursos Digitales

 Hola chicos y chicas!

Después de haber estado disfrutando estas semanas en clase de TIC con las tablets, y haber creado  varios gif, uno con fotogramas (al estilo de los dibujos animados antiguos) y otro empleando las maquetas que habéis hecho en plástica, es hora de que podáis disfrutarlos con vuestros padres.

En el siguiente enlace tenéis la presentación que Myriam y Chema hemos hecho para explicaros cómo funcionan las dos aplicaciones, por si queréis usarlas en casa.

PRESENTACIÓN DE AMBAS ACTIVIDADES

Y ahora pinchando en cada clase podéis ver todos los GIF.

5º A              5º B      

Todo esto está enmarcado en el Proyecto Digicraft en tu cole, en el que sólo participamos desde el curso pasado 50 colegios de todo Madrid.

A disfrutar.

Myriam y Chema

CUESTIONARIO PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍAS Y RECURSOS DIGITALES

Hola chicos!
Para mejorar nuestra asignatura de Tecnologías y Recursos digitales para la Mejora del Aprendizaje hemos realizado este cuestionario que tenéis que contestar como parte de la práctica 8 del bloque de correo electrónico.

Gracias por vuestra colaboración.

Myriam y Chema

Tic para finalizar el curso

Hola chicos y chicas.
Una vez vayáis acabando este segundo Scratch que os indicamos en la anterior entrada del blog
https://quintombenlliure.blogspot.com/2020/06/tic-del-1-al-12-de-junio.html

y os haya dado el ok Charo o Chema, según quién sea vuestro profe,
OS PROPONEMOS compartirlo a través del siguiente Padlet (una especie de tablón de anuncios online) que hemos creado para disfrutar todos de vuestras historias.
En ese padlet teneís un vídeo que os hemos grabado para explicar cómo funciona y os hemos dejado un juego que hemos preparado con Scratch para vosotros.
¡¡Por supuesto, queremos que realices comentarios positivos a los trabajos de otros compañeros!!

Tic del 1 al 12 de junio

Estimadas familias:

Continuamos estas próximas semanas para acabar el curso con Scratch.
Os hemos grabado un vídeo donde os explicamos esta nueva propuesta, en la que tenéis que crear una Historia con personajes elegidos por vosotros y 2 escenarios que os gusten, con diálogo con mensajes para darse el turno de palabra, movimiento de los objetos o personajes, sonidos... Luego lo guardáis en archivo/guardar y nos enviáis ese archivo, no el vídeo.

Seguidamente os dejamos el vídeo de la vez anterior donde repasamos aspectos básicos para manejarnos con Scratch, como si estuviéramos con los alumnos en clase con la Pizarra Digital

VÍDEOS PARA INSTALAR SCRATCH (POR SI OS SURGE ALGÚN PROBLEMA)
Cómo instalar la aplicación Scratch 2.0 desde esta web

WEB para la descarga

Para los que necesitéis instalarla en una tablet os dejamos también este tutorial que hemos hecho

                                                                      

Para enviar el archivo desde la tablet os recordamos: Sobre los tres puntitos del proyecto, pulsar compartir y elegir exportar a través del correo electrónico. Directamente manda este texto y el archivo.

Tened en cuenta que sólo tenemos una sesión de 45 minutos a la semana, a lo que habría que descontar lo que dura la explicación, por lo que con dos sesiones de 45 minutos es suficiente para esta propuesta.

Cualquier duda y el archivo con el proyecto,  lo enviáis a (según quién sea vuestro profe)

csastre@educa.madrid.org 

o 

josemaria.valerozayas@educa.madrid.org 

Un saludo,

Charo y Chema

Tic del 18 al 29 de mayo

Estimadas familias:

Estas semanas anteriores, hemos realizado las actividades de programación de bloques a través de la web code.org, para pasar ahora a realizar nuestros propios programas e historias a través de la aplicación Scratch.

No supone tanta novedad, ya que desde 3º de Primaria en nuestro colegio hemos utilizado Scratch con ellos (y en 1º y 2º  la app Scratch Junior en la tablet del colegio de manera grupal)  por lo que iremos orientándoles para ir consiguiendo estos retos.

Hemos grabado un vídeo donde os explicamos cómo instalar la aplicación Scratch 2.0 desde esta web

WEB para la descarga

Para los que necesitéis instalarla en una tablet os dejamos también este tutorial que hemos hecho

                                                                      

Seguidamente el vídeo donde repasamos aspectos básicos para manejarnos con Scratch, como si estuviéramos con los alumnos en clase con la Pizarra Digital

Por último, explicamos cómo realizarla, 

                                            

·  

El ejercicio llevará las letras del nombre (o palabra de 5-6 letras): una al menos dibujando el objeto. Se usarán 2 escenarios, bloques de apariencia, movimiento, sonido y opcional el evento de enviar mensaje entre las letras.

Tened en cuenta que sólo tenemos una sesión de 45 minutos a la semana, a lo que habría que descontar lo que dura la explicación, por lo que con dos sesiones de 45 minutos es suficiente para esta propuesta.

Cualquier duda y el archivo con el proyecto,  lo enviáis a (según quién sea vuestro profe)

csastre@educa.madrid.org 

o 

josemaria.valerozayas@educa.madrid.org 

Un saludo,

Charo y Chema

Tic del 11 al 15 de mayo

Estimadas familias:

Tened en cuenta que sólo tenemos una sesión de 45 minutos a la semana, por lo que la propuesta que os hacemos a continuación es PARA UNA SESIÓN DE 45 MINUTOS.

Vamos a continuar con el Bloque de Programación y Robótica con el trabajo desde la página web code.org y cada alumno deberá seguir donde ha acabado a fecha 10 de mayo (ayer domingo), como hubiéramos hecho si estuviéramos en el aula

Os ponemos acceso a esa página web para que continúen con la actividad los que no hayan terminado

curso C 2019
                                    

                                               

o  Star wars



Para los que hayan acabado todo lo anterior tenemos Fiesta para Bailar:
Os dejamos un vídeo explicando un poquito:



y el enlace a la actividad:

Os recordamos que lo que tenéis que enviar son las fotos o pantallazaos de las actividades conseguidas, YA QUE NO SE GUARDA LO QUE HACEN LOS ALUMNOS SI NO SE REGISTRARAN (en clase apuntamos dónde se queda cada uno para indicárselo individualmente a la semana siguiente) para enviarlas SÓLO a Charo o Chema, el que sea su profesor

Cualquier duda y las fotos con lo bien que han trabajado, nos las enviáis a (según quién sea vuestro profe)

csastre@educa.madrid.org 

o 

josemaria.valerozayas@educa.madrid.org 

Un saludo,

Charo y Chema

Tic del 27 de abril al 8 de mayo

Estimadas familias:

Tened en cuenta que sólo tenemos una sesión de 45 minutos a la semana, por lo que la propuesta que os hacemos a continuación es PARA DOS SESIONES DE 45 MINUTOS (aunque los del viernes 1 de mayo sólo habríais tenido una clase en total, no vamos a hacer distinciones).

Vamos a continuar con el Bloque de Programación y Robótica con el trabajo desde la página web code.org y cada alumno deberá seguir donde ha acabado a fecha 26 de abril (ayer domingo), como hubiéramos hecho si estuviéramos en el aula

Os ponemos acceso a esa página web para que continúen con la actividad

curso C 2019
                                    

y aquí la propuesta para los que han finalizado la anterior (ver el vídeo siguiente)

                                                  

Star wars

Os recordamos la manera de proceder para que podáis hacer fotos a las actividades conseguidas, YA QUE NO SE GUARDA LO QUE HACEN LOS ALUMNOS SI NO SE REGISTRARAN (en clase apuntamos dónde se queda cada uno para indicárselo individualmente a la semana siguiente) para enviarlas SÓLO a Charo o Chema, el que sea su profesor

Cualquier duda y las fotos con lo bien que han trabajado, nos las enviáis a (según quién sea vuestro profe)

csastre@educa.madrid.org 

o 

josemaria.valerozayas@educa.madrid.org 

Un saludo,

Charo y Chema

TIC para semanas del 14 al 27 de abril

Estimadas familias:

Algunos no nos habéis ido enviando las actividades que publicamos el día 26 y por ello recibiréis o habréis recibido un mail solicitándolo.
Tened en cuenta que sólo tenemos una sesión de 45 minutos a la semana, por lo que la propuesta que os hacemos a continuación es PARA DOS SESIONES DE 45 MINUTOS.
Vamos a continuar con el Bloque de Programación y Robótica con el trabajo desde la página web code.org
y cada alumno deberá seguir donde ha acabado antes de Semana Santa, como hubiéramos hecho si estuviéramos en el aula.
Si alguno ha dedicado más tiempo del debido y explicado el 26 de marzo (una sesión de 45 minutos), no tendrá nada con lo que continuar y tendrá que hablar por mail con su profesor (Charo o Chema) para solucionarlo
                                           acceso a esa página web para que continúen con la actividad   
                                                                   

Os recordamos la manera de proceder para que podáis hacer fotos a las actividades conseguidas, YA QUE NO SE GUARDA LO QUE HACEN LOS ALUMNOS SI NO SE REGISTRARAN (en clase apuntamos dónde se queda cada uno para indicárselo individualmente a la semana siguiente) para enviarlas SÓLO  a Charo o Chema, el que sea su profesor

      

Cualquier duda y las fotos con lo bien que han trabajado, nos las enviáis a (según quién sea vuestro profe)

 

csastre@educa.madrid.org

o

josemaria.valerozayas@educa.madrid.org

Un saludo,

Charo y Chema

Propuesta de TIC para esta semana

Estimadas familias:
Para esta semana antes de Semana Santa, teníamos previsto iniciar el Bloque de Programación y Robótica con el trabajo desde la página web code.org
Tened en cuenta que sólo tenemos una sesión de 45 minutos a la semana, a lo que habría que descontar lo que dura la explicación, por lo que con ese tiempo es suficiente para esta propuesta.
Os dejamos a continuación dos vídeos:

explicando cómo se trabaja y posibles dudas que puedan surgir al empezar, como si estuviéramos con los alumnos en clase y se lo indicáramos en la Pizarra Digital 

así como la manera de proceder para que podáis hacer fotos a las actividades conseguidas para enviarlas SÓLO  a Charo o Chema, el que sea su profesor

      

y seguidamente el acceso a esa página web para que empiecen con la actividad

Cualquier duda y las fotos con lo bien que habéis trabajado, nos las enviáis a (según quién sea vuestro profe)

 

csastre@educa.madrid.org

o

josemaria.valerozayas@educa.madrid.org

Un saludo,

Charo y Chema

Power point para TIC

Hola, chicos.
A continuación os dejo un vídeo por si alguno en casa no tiene microsoft office para hacer el power point que estaba previsto que realizárais en estas semanas en el centro y que os hemos programado para estos días que no se puede asistir al colegio.

Os recuerdo que una vez lo acabéis, tendréis que mandarlo a Charo o Chema, según quién sea vuestro profe para poder evaluarlo. La fecha de entrega finaliza el 27 de marzo

Si tenéis cualquier duda podéis enviarnos un mail y os responderemos.

Un saludo,

Chema y Charo

Plan de trabajo para estos días sin clase presencial

Saludos a todos;

En primer lugar, os animamos a transmitir a vuestros hijos un mensaje de tranquilidad para que mantengan, en la medida de lo posible, un horario de trabajo ordenado que les permita retomar la normalidad de las clases lo antes posible, cuando esta situación excepcional remita.

Es importante, estructurar el tiempo que van a dedicar diariamente a cada asignatura o tarea, con la ayuda de vuestra supervisión. A lo largo de estos días nos pondremos en contacto con vosotros personalmente para realizar un seguimiento de este plan de trabajo.

Vamos a intentar aprovechar esta situación para favorecer y fomentar la autonomía, responsabilidad y madurez de nuestros niños. Estamos seguros de que lo conseguirán.

Gracias a todos y ¡Buen trabajo!

Trabajo en casa del 11 al 25 de marzo

LENGUA:

Fichas de repaso (7 fotocopias del plan de mejora)

Libro de lectura y actividades sobre el mismo

5ºAà Peter Pan de rojo escarlata.

5ºBà Carlos Baza “Calabaza”.

5ºCà El hijo del ladrón.

MATEMÁTICAS:

Tres bloques de fotocopias de actividades de repaso (fracciones y números decimales)

SOCIALES

Resumen en el cuaderno, del tema 6 (La Edad Media: de los visigodos a al-Ándalus).

Es muy importante también, repasar el tema 5 (Los sectores productivos de España y de Europa), pendiente de control.

NATURALES

Resumen en el cuaderno, del tema 6 (Las personas y el medio ambiente)

Es muy importante también, repasar el tema 5 (Las relaciones en los ecosistemas), pendiente de control.

INGLÉS

Actividades en el blog relativas a la unidad 4 (verbos regulares e irregulares); vídeos y juegos relacionados con el tema.

TIC

Power point del tema 6 de sociales (La Edad Media: de los visigodos a al-Ándalus) que debe ser enviado por e-mail a su profesor/a.

CUESTIONARIO PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍAS Y RECURSOS DIGITALES

Hola chicos!
Para mejorar nuestra asignatura de Tecnologías y Recursos digitales para la Mejora del Aprendizaje hemos realizado este cuestionario que tenéis que contestar como parte de la práctica 10 del bloque de correo electrónico.

Gracias por vuestra colaboración.

Charo y Chema